|
为更好适应我省社会主义市场经济和社会发展的需求，发挥自学考试在高等教育宏观结构中的作用，科学合理地确定自学考试的培养目标和规格，提高教育质量，同时对音乐教育（本科）考生进行实践性环节考试给予及时指导，结合我省实际情况，特制定音乐教育专业（本科）实践性环节考试纲要如下：
一、指导思想
高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。
举办音乐教育专业（独立本科段）自学考试，是为了加强高级中学基础教育，改善目前音乐教学的薄弱环节，提高高级中学与校外教育机构音乐教育的业务水平，以利于全面提高青少年学生的艺术修养和思想文化素质。
二、培养目标与基本要求
培养合格的高级中等学校音乐教师及其他音乐工作者。
音乐教育专业（独立本科段）自学考试的要求，在总体上与全日制普通高等师范院校音乐教育专业（本科）学生的水平要求相一致，各考试课程的要求，均应达到全日制普通高等师范院校音乐专业本科的水平。同时、根据自学考试和岗位业务的特点，注重考核理论基础与从事教学实践的能力。应考者应掌握本专业所需的基本知识、基本理论和基本技能；熟悉教育理论，具有从事中小学音乐教学工作的能力，并能借助词典阅读一般英文资料。
三、学历层次与规格
1．本专业属于高等教育本科层次，各门课程的标准为大学本科水平。
2．各门课程均采用学分制。每门课程考试合格后，发给课程合格证。
3．凡取得本专业考试计划所规定的考试课程的合格成绩，并通过实践性环节考核，达到规定学分，通过毕业论文答辩，思想品德经鉴定符合要求者，发给音乐教育专业本科毕业证书。
学位授予：根据《 中华人民共和国学位条例》和《河南省普通高等学校学士学位授予工作暂行办法》，对符合条件者，由国务院已授权的主考学校授予学士学位。
四、实践性环节考试课程及学分
说明：
1 ．每门课程的学分反映了课程的比重和课程内容的分量。
2 ．技能课考试由主考学校负责组织实施，采取面试形式。
3 ．报考类别：
B 类考生：师范教育类非音乐教育专业专科毕业生报考时应加考视唱练耳（8学分）、声乐（一）(8学分）、键盘与和声（二）(5学分）三门课程；该科目考试要求详见《河南省高等教育自学考试音乐教育专业（专科）实践性环节考试纲要》
D 类考生：其他专业专科毕业生报考本专业时须加考视唱练耳（8学分）、声乐（一）( 8 学分）、键盘与和声（二）(5学分）三门课程。该科目考试要求详见《河南省高等教育自学考试音乐教育专业（专科）实践性环节考试纲要》
五、课程说明及自学教材
1 ．键盘
此课程是本专业重要基础课。要求应考者掌握正确的弹奏方法和基本技能，提高音乐修养。初步熟悉不同类型的钢琴作品，其程度相当于车尔尼练习曲299，要求具有初步的五线谱视奏能力。本课程考核形式为面试。
自学教材：《钢琴基础教程》（三）（四），韩林申等编，上海音乐出版社
《钢琴即兴伴奏教材》，上海师范大学音乐系编
2．伴奏
本课程为技能课，要求考生具有对一般歌曲的即兴伴奏能力，以及一般歌曲正式伴奏谱的弹奏能力。本课程考核形式为面试。
自学教材：《 钢琴基础教程》 （一）（二），韩林申等编，上海文艺出版社
《 钢琴即兴伴奏教材》 ，上海师范大学音乐系编
3 ．声乐（二）
此课程是本专业重要基础课。除在专业理论知识和技能技巧上较声乐（一）适当加深外，还要求应考者能较准确地理解和演唱不同风格类型的歌曲。本课程考核形式为面试。
自学教材：《声乐曲选集》中国作品（三）外国作品（二）（三），罗宪君等编，人民音乐出版社
(责任编辑：河南大学自考) |
