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2014年河南大学自考实践性环节考核大纲(新修订)

时间:11-23来源:河南大学自考办作者:高老师点击:416次
2014年河南大学自考实践性环节考核大纲(新修订)
河南省高等教育自学考试英语专业基础阶段
《英语听力》考试大纲
一、 课程性质与目的要求
英语听力是培养英语交际能力的一项重要内容,听力训练是英语教学中必不可少的环节,也是河南省高等教育自学考试英语专业基础阶段的一门必考课程。
英语听力以训练四项语言基本技能的听力为主要目标,课程设置的目的和任务是对自学应考者进行严格、系统、专门的听力训练。训练内容包含以下内容:
1. 辨别容易混淆的音素、单词和结构;
2. 培养对数字、时间、地点、方位的快速反应能力;
3. 学会选择听力材料中关键的词与句子;
4. 归纳所听材料的大意,并口头复述;
5. 学会掌握新闻报道、讲演、报告的要点;
6. 掌握所听材料中关键性的细节。
二、 考核目标和考试内容
参加高教自学考试听力测试的学生应达到高教自学考试英语专业基础段在听力方面的要求,具体内容包括以下3个方面:
1. 听懂英语国家人士关于日常生活、社会文化的交谈或演讲,以及难度相当于美国TOEFL考试中minitalk等中等难度的录音材料,要求学生理解材料的中心大意,抓住主要论点和情节,并根据所听材料进行推理和分析,领会讲话人的意图和态度。
2. 听懂英语广播节目Radio Beijing, VOA, BBC等新闻广播的主要内容。
3. 能在规定时间内写出根据已学语言知识编写的录音材料。错误率不得超过10%。
英语听力的考试内容包括:有关日常生活、社会文化的对话、讨论、新闻报道、采访,中等难度的演讲、故事,长度适宜的听写材料等。
三、 教材
全国高等教育自学考试指导委员会组编教材:《英语听力》何其莘、王敏、金利民、夏玉和主编。
四、 考试方法
听力采用笔试方式,考试时间为35分钟。
评分采用百分制,60分为合格。
 
 
 
河南省高等教育自学考试英语专业基础阶段
《英语口语》考试大纲
 
一、 课程性质与目的要求
《英语口语》是河南省高等教育自学考试英语专业专科阶段的必考课程。
本课程是一门专门培养英语口头表达和交际能力的单项技能课。其主要任务是,通过围绕语言功能和一定的话题开展技能训练,使应试者能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈,能就社会生活中的一般话题进行连贯发言,要求能确切表达思想,语音语调基本正确,语言基本得体。
设置本课程的具体目的是:自学者通过读和听获得知识、信息及语言,经过思维,在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言进行加工和重组,并赋予新的内容,然后输出,从而完成交际的全过程。
二、 考试目标和要求
英语口语考试考核应考者英语口头表达和交际的能力,要求应试者能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈,能就社会中一般的话题进行连贯发言,要求能确切表达思想,语音语调基本正确,语言基本得体。
三、 教材
全国高等教育自学考试指导委员会组编教材:《英语口语教程》吴祯福主编。
四、 考试方法
口语采用单独口试方式,考试时间为6-10分钟/人。
评分采用百分制,60分为合格。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
河南省高等教育自学考试英语专业本科段
《口译与听力》考试大纲
 
一、 课程性质与目的要求
《口译与听力》是河南省高等教育自学考试英语专业本科段的必考课程。
本课程分为“口译”和“听力”两个部分,是英语自考专科阶段《英语口译》和《英语听力》的综合与延续。本课程内容丰富,体裁多样,旨在进一步提高听力,培养口译能力。
二、 考试目标和要求
要求应考者能听懂日常生活或英语广播、电视中一般生活会话、讲演、新闻报道、社会习俗、科学技术方面的内容,并能熟练地运用翻译技巧较为准确而流利地进行英汉两种语言的口头转换。
三、 教材
全国高等教育自学考试指导委员会组编教材:《口译与听力》杨俊峰主编。
四、 考试方法
《口译与听力》课程考试分为听力和口译两个部分,先考听力,后考口译,两个部分的考试连续进行。
听力部分采用笔试方式,考试时间为35分钟。
口译部分采用单独口试方式,考试时间为6—10分钟/人。
评分采用百分制,听力和口译各占50%。60分为合格。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
河南省高等教育自学考试音乐教育专业(专科)
实践性环节考试纲要
 
为更好地适应我省社会主义市场经济和社会发展的需求,发挥自学考试在高等教育宏观结构中的作用,科学合理地确定自学考试的培养目标和规格,提高教育质量,同时对音乐教育专业(专科)考生进行实践性环节考试给予及时指导,结合我省实际情况,特制定音乐教育专业(专科)实践性环节考试纲要如下:
一、指导思想
高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。高等教育自学考试音乐教育专业(专科)课程的设置与要求,在整体上与全日制普通高等学校专科水平要求相一致。同时,根据高等教育自学考试的特点,注重考核应考者运用所学知识分析和解决问题的能力。
二、培养目标与基本要求
培养合格的初级中等学校音乐教师及其他音乐工作者。
本专业的基本要求:在政治思想方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立爱国主义、集体主义和社会主义思想,遵守法纪、法规,具有良好的思想品德,积极为社会主义现代化建设服务。在业务知识和能力方面,掌握音乐教育所必需的基本理论、基本知识和基本技能;具备一定的音乐表演和音乐鉴赏能力;具备教师的基本素质,能胜任初级中学学校音乐教学工作,能组织与指导其他音乐活动。
三、学历层次和规格
1.本专业属大学专科层次,各门课程的标准为大学专科水平。
2.各门课程均采用学分制计算。每门课程考试合格后,发给课程合格证。
3.凡取得规定考试课程的合格成绩,并通过实践性环节考核,累计达到75 学分,思想品德经鉴定符合要求者,发给音乐教育专业专科毕业证书。
四、实践性环节考试课程和学分

 
 
 
序号 考试课程 学分 备注
1 键盘与和声(二) 5 技能课考试
2 声乐(一) 8 技能课考试
3 视唱练耳 8 技能课考试
4 合唱与指挥基础 4 技能课考试
5 民族民间音乐 8 技能课考试
说明:
1 .所列学分反映了课程的比重及课程内容的分量。
2 .技能课考试由主考学校负责组织实施,采取面试形式。
五、课程说明及使用教材
1.键盘与和声(二)
此课程是本专业重要基础课。要求应考者掌握正确的钢琴弹奏方法和基本技能,提高音乐修养。初步熟悉不同类型的钢琴作品,并能运用恰当的和声织体配弹简易伴奏。其程度相当于车尔尼练习曲849,要求考生有一定的五线谱视奏及简谱即兴伴奏能力。本课程考核形式为面试。
自学教材:《钢琴基础教程》(一)(二),韩林申等编,
上海音乐出版社
         《钢琴即兴伴奏教材》 ,上海师范大学音乐系编
2.声乐(一)
此课程是本专业重要的基础课。要求应考者掌握歌唱发声的基本知识、技能与技巧,能分析处理中小型声乐作品,有一定的范唱能力,胜任中学音乐课的唱歌教学和课外声乐辅导。本课程考核形式为面试。
自学教材:《声乐曲选集》,中国作品(一)(二)、
外国作品(一),罗宪君等编, 人民音乐出版社
3 .视唱练耳
此课程是本专业一门具有较强技术训练特点的基础课。要求应考者通过系统的视唱、听音练习,发展良好的音乐听觉和记忆能力,积累音乐语汇等,能掌握正确的音准、节奏和一定的感情表达方法;有较熟练的视谱技能(包括固定和首调唱名法);能听辨一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏等要素;能听记一般歌曲、器乐曲的单声部旋律片断。本课程考核形式为面试。
自学教材:《视唱教程》,李廼宏著,河南大学出版社
4 .合唱与指挥基础
要求应考者在二、三、四、六拍节范围内,能运用清晰、正确的指挥手法,指挥有钢琴伴奏的齐唱及二声部合唱曲。本课程考核形式为面试。
自学教材:《合唱指挥法》(指挥法基础部分),周沛然著,人民音乐出版社。
    合唱教材:《合唱》(中国作品)(外国作品),
宋照敏、陈家海主编,河南大学出版社
5.民族民间音乐
要求应考者能够演唱不同类型、不同风格的民歌、曲艺、戏曲唱段,通过演唱,熟悉我国民族民间音乐作品,掌握各类民族民间音乐的演唱风格和基本知识。本课程考核形式为面试。
自学教材:《 民族音乐基础教程》,
冯步岭编,河南大学出版社
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
河南省高等教育自学考试音乐教育专业(独立本科段)实践性环节考试纲要
 
为更好适应我省社会主义市场经济和社会发展的需求,发挥自学考试在高等教育宏观结构中的作用,科学合理地确定自学考试的培养目标和规格,提高教育质量,同时对音乐教育(本科)考生进行实践性环节考试给予及时指导,结合我省实际情况,特制定音乐教育专业(本科)实践性环节考试纲要如下:
一、指导思想
高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。
举办音乐教育专业(独立本科段)自学考试,是为了加强高级中学基础教育,改善目前音乐教学的薄弱环节,提高高级中学与校外教育机构音乐教育的业务水平,以利于全面提高青少年学生的艺术修养和思想文化素质。
二、培养目标与基本要求
培养合格的高级中等学校音乐教师及其他音乐工作者。
音乐教育专业(独立本科段)自学考试的要求,在总体上与全日制普通高等师范院校音乐教育专业(本科)学生的水平要求相一致,各考试课程的要求,均应达到全日制普通高等师范院校音乐专业本科的水平。同时、根据自学考试和岗位业务的特点,注重考核理论基础与从事教学实践的能力。应考者应掌握本专业所需的基本知识、基本理论和基本技能;熟悉教育理论,具有从事中小学音乐教学工作的能力,并能借助词典阅读一般英文资料。
三、学历层次与规格
1.本专业属于高等教育本科层次,各门课程的标准为大学本科水平。
2.各门课程均采用学分制。每门课程考试合格后,发给课程合格证。
3.凡取得本专业考试计划所规定的考试课程的合格成绩,并通过实践性环节考核,达到规定学分,通过毕业论文答辩,思想品德经鉴定符合要求者,发给音乐教育专业本科毕业证书。
学位授予:根据《 中华人民共和国学位条例》和《河南省普通高等学校学士学位授予工作暂行办法》,对符合条件者,由国务院已授权的主考学校授予学士学位。
四、实践性环节考试课程及学分
 
 
序号 课程名称 学分 备注
1 键盘 8 技能课考试
2 伴奏 4 技能课考试
3 声乐(二) 8 技能课考试
4 键盘与和声(二 5 技能课考试
B、D类考生须加考
 
5 声乐(一) 8
6 视唱练耳 8
 
说明:
1 .每门课程的学分反映了课程的比重和课程内容的分量。
2 .技能课考试由主考学校负责组织实施,采取面试形式。
3 .报考类别:
B 类考生:师范教育类非音乐教育专业专科毕业生报考时应加考视唱练耳(8学分)、声乐(一)(8学分)、键盘与和声(二)(5学分)三门课程;该科目考试要求详见《河南省高等教育自学考试音乐教育专业(专科)实践性环节考试纲要》
D 类考生:其他专业专科毕业生报考本专业时须加考视唱练耳(8学分)、声乐(一)( 8 学分)、键盘与和声(二)(5学分)三门课程。该科目考试要求详见《河南省高等教育自学考试音乐教育专业(专科)实践性环节考试纲要》
五、课程说明及自学教材
1 .键盘
此课程是本专业重要基础课。要求应考者掌握正确的弹奏方法和基本技能,提高音乐修养。初步熟悉不同类型的钢琴作品,其程度相当于车尔尼练习曲299,要求具有初步的五线谱视奏能力。本课程考核形式为面试。
自学教材:《钢琴基础教程》(三)(四),韩林申等编,上海音乐出版社
《钢琴即兴伴奏教材》,上海师范大学音乐系编
2.伴奏
本课程为技能课,要求考生具有对一般歌曲的即兴伴奏能力,以及一般歌曲正式伴奏谱的弹奏能力。本课程考核形式为面试。
自学教材:《 钢琴基础教程》 (一)(二),韩林申等编,上海文艺出版社
《 钢琴即兴伴奏教材》 ,上海师范大学音乐系编
3 .声乐(二)
此课程是本专业重要基础课。除在专业理论知识和技能技巧上较声乐(一)适当加深外,还要求应考者能较准确地理解和演唱不同风格类型的歌曲。本课程考核形式为面试。
自学教材:《声乐曲选集》中国作品(三)外国作品(二)(三),罗宪君等编,人民音乐出版社
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
河南省高等教育自学考试独立本科段体育教育专业
形体健美与健美操实践性环节
考核大纲和实施办法
一、指导思想
体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通高
校体育教育专业本科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及进行教学、训练、指导群众体育活动和体育教学的科学研究能力。
二、培养目标和基本要求
   (一)、培养目标:培养合格的中等以上学校体育教师及其他体育工作者。
(二)、基本要求:在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
(三)、通过理论自学,使学生了解形体健美与锻炼的一般方法和要求,掌握健美操的组织、分类、特点和锻炼价值以及健身健美操的编排方法。
(四)、通过技术学习使学生掌握健身健美操的组织教学和各种基本步伐技术组合。熟练掌握1—2套健身健美操成套动作,提高专项素质水平。
(五)、培养学员的自学能力,让学员了解健身健美操运动发展的最新动态,尽量拓宽学员的知识面,不断更新知识和技术,增强科学研究能力。
   二、内容
    (一)基本动作与步伐组合练习
    1、各种踏步与弹动技术组合(8×8)
    2、上肢基本动作与姿态练习组合(8×8)
    3、各方向移动与侧交叉技术组合(8×8)
    4、“ν”字步与后屈腿技术组合(8×8)
    5、弓步移动与髋部技术组合练习(8×8)
6、前后着地移动与恰恰步技术组合(8×8)
7、综合步伐与转体技术组合(12×8)
    (二)基本跳步技术组合练习
    1、开合跳组合(4×8)
    2、后踢腿跳组合(4×8)
    3、吸腿跳组合(4×8)
    4、跑跳步与弓步跳组合(4×8)
    5、弹踢腿和转体跳组合(4×8)
6、多方向踢腿跳技术组合(4×8)
7、综合跳步伐与转体跳技术组合(8×8)
    (三)理论
    1、健美操概述
    2、健身健美操的编排方法
    3、形体健美讲座
    (四)成套健美操
    1、弹动健美操2分钟
    2、有氧健身操3分40秒
(五)专项素质训练
1、俯卧撑(男10次  女6次)
2、高踢腿(连续踢4×8)
3、屈体大分腿跳(连续跳3-4次)
4、仰卧两头起10″(男10-12次  女8-10次)
三、考核
    (一)理论考试:采用笔试(闭卷)统一进行,分值占30%。
(二)技能考试:采用技术评定的方法进行,分值占70%。
(三)、技能考核内容与规格
1、基本步伐与基本跳步组合技术规格要求;
技术规格:动作部位准确,配合协调、方向路线清晰,手型正确。
完成要求:节奏感强,活动幅度大,姿态健美有力,并富有朝气和活力。
2、成套弹动操技术规格与配乐练习要求:
技术规格:动作正确,有动感和弹性,身体配合协调,姿态大方优美。
完成要求:成套完成连贯、熟练,节奏感强并与音乐配合和谐。
3、专项素质技术规格与要求:
(1)俯卧撑(男:10次,女:6次)
规格:身体平直,肩部低于肘关节
要求:控制身体,并离地面10厘米
(2)屈体大分腿跳(连续跳3—4次)
规格:高度腰部以上,收腹举腿水平以上
要求:两腿伸直,开度90°以上,两手摸脚面。


河南省高等教育自学考试体育教育专业独立本科段篮球实践性环节考核大纲和实施办法
一、  指导思想
 体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通
高校体育教育专业本科的水平想一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及进行教学、训练、指导群众体育活动和体育教学的科学研究能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的初级中等学校体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
    (二)、全面系统地学习和掌握篮球运动的基础理论知识,基本技术、基础战术和战术能力的培养。
    (三)、内容包括理论和实践两部分,其内容既要保持篮球运动课程的科学性、系统性、实用性,又要注意保证重点、难点,扩大知识面,同时注重能力的培养。
 (四)、提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层篮球课的教学和课外训练工作,并具有组织基层篮球运动会和担任裁判工作和篮球教学研究的能力。
    二、内容
     1、理论部分:
①篮球运动概论:*篮球运动的特点与价值、*现代篮球运动的发展特点和趋势、我国篮球运动发展概况。
②篮球技术理论与教法:*各类技术的分类应用与原理分析,移动、传接球、运球、投篮、持球突破、防守对手、抢篮板球、位置技术。
③篮球战术理论与教法:*各类战术的分类、应用与原理分析;进攻战术基本配合;*传切、突分、*掩护、*策应;防守战术基础配合;*“关门”、*夹击、补防、*挤过、*穿过、练过、交换防守;全队战术:快攻与防守快攻理论与教法;*快攻概念、形式、结构分析;快攻的教学与训练、*防守快攻的方法;*人盯人防守与进攻(半场和全场),*区域联防与进攻、混合防守与进攻、固定战术介绍。
④篮球运动员的身体素质训练理论与方法;*素质训练理论、要点与方法。
⑤篮球运动教学工作理论与方法:教学任务与内容,教学的理论依据技战术的教学方法,*教学文件的制定、教学组织形式与考核。
⑥篮球运动训练理论与方法:训练任务,*训练的理论、内容和方法,*训练计划的制定。
⑦篮球运动训练理论与方法:比赛前的准备工作,*监场指挥工作,比赛后的总结工作。
⑧篮球运动竞赛的组织工作理论与方法;竞赛的意义和种类,竞赛的组织工作,*比赛制度、编排方法和成绩计算方法。
⑨篮球竞赛规则与裁判工作理论与方法:篮球竞赛规则的系统分析,篮球裁判法分析。
⑩篮球运动科研工作理论与方法:科研的意义、内容、要求,*科研的基本程序,科研方法。
    2、实践部分:
    (1)篮球基本技术:
①移动
重点内容:跑、急停、转身、滑步、后撤步。
一般内容:跳、攻击步、交叉步。
②传接球:
重点内容:双手胸前传球,双手与单手的反弹传球,双手头上传球,单手肩上传球,单手体侧传球。
    一般内容:双手低手传球,单手胸前传球,背后传球。
③运球:
    重点内容:快速运球急停急起,变向运球,运球转身。
    一般内容:背后运球,跨下运球。
④投球:
    重点内容:原地单手肩上投篮,行进间单手高、低投篮、单手勾起、反手投篮、跳起投篮。
    一般内容:进行间单手投篮(跑投),补篮,扣篮。
⑤持球突破:
原地交叉步、同侧步突破,接球急停后突破,运球突破。
一般内容:原地持球转身突破。
⑥防守对手:
重点内容:防守无球队员的方法、防横切、纵切、溜底线、断球技术。防守有球队员的方法,抢、打、封球练习,防运防投、防突、防传。
⑦抢篮板球:
重点内容:单、双手抢攻、守篮板球。
介绍内容:点拨球。
(2)篮球基本占术:
①进攻战术基础配合
重点内容:传切、突分、掩护、策应配合。
一般内容:假掩护、定位掩护,“8”字进攻、假策应。
②防守战术基础配合:
“关门”、夹击、补防、挤过、穿过、交换防守配合。
一般内容:绕过、围守中锋。
    (3)全队战术
重点内容:
①进攻:快攻(长、短),进攻半场人盯人防守、全球紧逼人盯人防守,以“1-3-1”落位组成全队配合,进攻“2-1-2”区域联防。
②防守:防守快攻,半场人盯人防守,“2-1-2”区域联防,全场紧逼人盯人防守。
介绍内容:半场与全场区域紧逼与进攻,混合防守与进攻,固定战术配合。
    (4)教学与比赛裁判、指挥工作。
    三、考核
    (一)理论考试:采用笔试(闭卷)统一进行,分值占30%。
    (二)技能考试:采用达标与技评相结合的方法进行,分值占70%。
    1、五点定位投篮(18分)
方法:如图的五点位置,在每点上投2次,共投10次,记投中次数。
要求:执行篮球规则,若全部跳投,成绩加2分。
    达标成绩:(6分)
 
 
8 7 5 4 3 2
分值 6 5 4 3 2 1
7 6 5 4 3 2
    技评成绩附后(12分)
    2、全场运传、投综合技术(18)
方法:如图由端线开始运球至中线附近将球传给固定位置的队员切向篮下接回传球投篮(必须投中)自抢篮向另一球篮运球传给在中圈的队员,快速切入接球投篮。在一分钟内记投中次数。
达标成绩:(6分)
 
 
8 7 5 4 3 2
分值 6 5 4 3 2 1
7 6 5 4 3 2
    技评成绩附后(12分)
    3、全场运球转身、运球急停急起与快速运球投篮(17分)
方法:如图:一侧端线开始运球前进,并开始计时,做运球转身、运球急停急起,接着运球投篮,必股中,自抢篮板球,快速运球向另一篮运球投篮,必投中,往返命中四球计时。
达标成绩(5分)
 
 
26″ 27″ 28″ 29″ 30″
分值 5 4 3 2 1
28″ 29″ 30″ 31″ 32″
 
技评成绩附后(12分)。
4、防守滑步(17分)
方法:如图①②③为三个立柱,立柱之间相跑为五米,开始时用左手摸住①立柱,听信号开始称动,依次向右用右手摸②,撤步再向③移动用右手摸③,再返回用左手摸②和①,连续重复三次,最后一次右手摸①立柱时,停表计时。
达标成绩(5分)
 
 
 
17″ 18″ 19″ 20″ 21″
分值 5 4 3 2 1
18″ 19″ 20″ 21″ 22″
 
 
技评成绩:
优(11~12分):技术动作正确、协调、熟练连贯、投篮准确。
良(9~10分):技术动作正确、协调、较熟练、投篮准确。
及格(7~8分):技术动作基本正确,动作不够协调,有补篮。
不及格(5~6分):技术动作不正确、不协调。
 
 
 
 
 
 
 
 
河南省高等教育自学考试独立本科段体育教育专业排球实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
 体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通
高校体育教育专业本科的水平想一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及进行教学、训练、指导群众体育活动和体育教学的科学研究能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的中等学校以上的体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
    (二)、全面系统地学习和掌握排球运动的基本理论知识,基本技术、基本战术和战术意识的培养。
    (三)、内容包括理论和实践两部分,其内容既要保持排球运动课程的科学性、系统性、实用性,又要注意保证重点、难点,扩大知识面,同时注重能力的培养。
 (四)、提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层排球课的教学和课外训练工作,并具有组织基层排球运动会和担任裁判工作和排球教学研究的能力。
    三、教材内容
    (一)理论部分
    1、排球运动概述
①重点掌握排球运动简介和我国排球运动发展概况
②了解世界排球运动发展概况和排球运动发展趋势
2、排球基本技术理论
①了解基本技术的概念、作用、特点、分类、指导思想
②重点掌握基本技术的动作方法、要领与技术分析
3、排球基本战术理论
①了解基本战术的概念、作用、特点、分类、指导思想及阵容配备、交换位置、信号联系等。
②重点掌握进攻阵形和进攻打法及“四攻”战术系统的基本战术理论。
    4、排球运动员的身体训练理论
①了解身体训练的意义、作用、要求
②重点掌握力量、速度、弹跳力、协调、灵敏等主要身体素质的训练理论与方法
    5、排球技战术教学训练理论
①了解教学训练工作的任务、特点、原则及教学训练文件的制订
②重点掌握技战术教学、训练的重点、难点,教学顺序和教学步骤,易犯错误与纠正方法及有关注意事项。
6、排球竞赛与裁判工作
①了解竞赛规程、组织工作、临场指导、竞赛的场地器材设备,比赛的准备和进行,裁判员的鸣哨、手势及记录工作。
②重点掌握竞赛编排与计算方法和裁判员的组成、职责及有关犯规与判罚。
7、排球科学研究工作
①了解排球科学研究的内容、形式。
②重点掌握排球科学研究的方法及工作步骤。
二、实践部分
    (一)技术教学
    1、准备姿势、移动和活动性游戏为一般内容
    2、发球:正面上手发球和发飘球为重点内容
    3、垫球:正面双手垫球、接发球为重点内容
    4、传球:正面双手传球与平网二传球为重点内容
    5、扣球:正面屈体扣球为重点内容
    6、拦网:单人拦网为重点内容
(二)战术教学
    1、进攻战术:“中、边一二”进攻战术为重点内容
    2、防守战术:单人拦网防守反攻战术为重点内容
    (三)教学比赛与裁判实习
    1、结合课堂教学进行临场指导实习、裁判实习,裁判实习为重点内容。
    四、成绩考核
    (一)理论考试:采用闭卷笔试,占总成绩的30%。
    (二)技术考试:采用技评、达标,占总成绩的70%。
    1、上手发球:发球学员站在发球区连续向对方场区发5个球,发好1次得1分,达标同时技评,达标技评各占5分,共10分。
    2、一般二传球:传球学员站在2、3号位之间,传本方6号位抛来的球,并向4号位作一般二传球。要求传出的球高出球网上沿2米左右,并落在规定直径为80厘米的圆圈内,每人传5次,传好1次得2分,达标同时技评、达标技评各占10分,共20分。
    3、接发球:连续接对方从6号位发过来的球5次,要求把一传球垫到2、3号位之间二传的位置附近,接好1次得2分,达标同时技评,达标技评各占10分,共20分。
    4、扣球:4号位扣传球5个,扣中1得个2分(男子网高2.30米,女子网高2.10米),达标同时技评,达标技评各占10分,共20分。
    (四)技术考试各项技评标准
    1.优秀(9~10分):动作规范、协调熟练、实效性好
2.良好(7~8分):以上较好
3.及格(5~6分):以上尚好
4.不及格(4分以下):以上均差


河南省高等教育自学考试独立本科段体育教育专业足球实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
 体育教育专业本科自学考试的要求,总体上与全日制普通
高校体育教育专业本科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及进行教学、训练、指导群众体育活动和体育教学的科学研究能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的中等学校以上的体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽
东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
    (二)、全面系统地学习和掌握足球运动的基础理论,基本技术、基础战术和技、战术运用能力的培养。
    (三)、内容包括理论和实践两部分,其内容既要保持排球运动课程的科学性、系统性、实用性,又要注意保证重点、难点,扩大知识面,同时注重能力的培养。
 (四)、提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层足球课的教学和课外训练工作,并具有组织基足球运动会和担任裁判
工作和足球教学研究的能力。
 
三、教学内容
    (一)理论部分
    1、足球运动概述
    (1)足球的比赛方法、特点和价值(重点内容)
    (2)我国足球运动发展简况(重点内容)
我国古代足球游戏简况、起源、发展与衰亡;现代足球运动的传入与发展;旧中国的足球发展情况;新中国的足球运动发展情况。
(3)世界现代足政治协商会议运动发展简况(一般内容)
现代足球运动的诞生与发展;世界重大足球比赛简介;现代足球运动的发展趋势;足球运动发展简史。
(4)女子足球运动发展简况(一般内容)
    我国古代女子蹴鞠游戏及现代女子足球运动发展简况
    2、足球技术
    (1)足球技术分类(一般内容)
    (2)足球技术分析与教学、训练(重点内容)
①足球技术分类(一般内容)
②足球技术分析与教学、训练(重点内容)
③停球技术教学、训练及分析(重点内容)
④头顶球技术教学、训练及分析(重点内容)
⑤抢截球、假动作技术教学、训练及分析(一般内容)
⑥掷界外球、颠球技术教学、训练及分析(一般内容)
⑦守门员技术教学、训练及分析(重点内容)
    3、足球战术
    (1)足球战术的分类(一般内容)
    (2)战术原则:一般战术原则、攻守战术原则、个人战术要求(重点内容)
    (3)比赛阵形:比赛阵形的作用和内容、阵形的演变和发展、各位置职责及打法要求(重点内容)
    (4)个人战术分析:跑位与选位:盯人、传球、射门与运球过人(重点内容)
    (5)局部战术分析:二过一与一防二、三过二与二防三(一般内容)
    (6)整体战术分析:边路进攻与防守边路进入、中路进攻与防守中路进攻(一般内容)
(7)定位球战术:中圈开球、任意球、角球、球门球、掷界外球、点球、裁判员附球等(了解内容)
(8)足球战术教学与训练的步骤、注意事项与方法示例(一般内容)
4、中学足球教学、训练与竞赛工作(一般内容)
(1)中学足球课教法分析
(2)足球游戏与创编方法
(3)中学足球队的组织和训练
(4)中学足球竞赛工作
5、足球规则及裁判法简介
(1)比赛场地与比赛用球、队员与其装备、比赛时间及记分方法(一般内容)
(2)裁判员与巡边员(一般内容)
(3)越位与越位位置、犯规与不正当行为(重点内容)
(4)各种定位球的规定(一般内容)
(5)裁判员与巡边员的跑位及配合、裁判员的哨暗、手势和巡边员的旗示(一般内容)
(6)裁判员技能的培养(了解内容)
(二)实践部分
1、足球基本技术教学
(1)颠球及各种熟悉球性、控制球练习
(2)踢球技术教学:以脚内侧、脚背外侧、脚背正面传球和射门为重点内容,其他为一般内容
(3)运球技术教学:以脚背正面、脚背外侧、脚内侧运球为重点内容。其他为一般内容
(4)停球技术教学:以脚内侧、脚底和胸部停球为重点内容,其他为一般内容
(5)顶球技术教学:以额正面头顶球为重点内容,其他为一般内容
(6)假动作、抢截球技术教学:以运球过人假动作和正面抢截球、侧面抢截球、侧面合理冲撞为重点内容,其他为一般内容
(7)掷界外球、守门员技术教学:以接地滚球、接平直球为重点内容,其它为一般内容
2、足球基本战术教学
(1)个人攻防战术:摆脱、跑位、传球、射门、选位与盯人为重点内容,其他为一般内容
(2)局部攻防战术:二过一与一防二战术配合为重点内容,其他为一般内容
(3)整体攻防战术:边路攻防与防守、中路进攻与防守为重点内容,其他为一般内容
(4)定位球的攻防战术为介绍内容
3、教学比赛与裁判实习(结合课堂教学进行比赛和裁判实习)
四、成绩考核
(一)考核方法
本课程的考核包括理论与技能两部分,考核方法分理论笔试(闭卷)(30%),技能(70%)。理论考试包括所讲的大纲全部内容。
(二)技能考核内容
1、颠球(10分)
2、头顶球射门(20分)
3、运球绕竿射门(20分)
4、脚背内侧射门(20分)
(三)考核标准与方法
1、颠球:左右脚交替颠球,球落地为失败一次,每人两次机会,取最好成绩。
2、头顶球射门:
如图(一)所示:在球门柱两侧距地面1米高处拉一条直线。在球门区以外,用前额正面顶球射门,标志线以上,球门横梁以下,球门柱以内进门有效。每人顶球五次。顶中一次得3分,达标满分为15分,技评满分为5分。
3、运球绕竿射门(20分)
如图(二)所示 :运球绕竿射门,每人2次机会,取最好成绩,漏竿、碰倒竿、射门不中或在罚球区内射门均无成绩。射中球门柱,门梁弹回场内可重做一次。达标满分为15分,技评5分。
4、脚背内侧射门(20分)
如图(三)所示,在跑球门16.50米处(罚球区以内),用脚背内侧射门,球必须空中进门才为有效,每人踢5次,踢中1次为3分,击中球门柱或门梁,弹回场内,可重做一次。达标满分为15分,技评为5分。
四、评分标准
 
 
颠球 运球绕竿射门 头顶射门 脚背内侧射门
10 30 3.2 14 15.0 8″ 7.6 9″6 2.6 11″2 15 5 15 5
9.5 29 2.9 13 14.8 8″1 7.2 9″7 2.4 11″3 12 4 12 4
9.0 28 2.6 12 14.0 8″2 6.8 9″8 2.2 11″4 9 3 9 3
8.5 27 2.3 11 13.5 8″3 6.4 9″9 2.0 11″5 6 2 6 2
8.0 26 2.0 10 13.0 8″4 6.0 1″0 1.8 11″6 3 1 3 1
7.5 25 1.8 9 12.5 8″2 5.7 10″1 1.6 11″7 0 0 0 0
7.0 24 1.6 8 12.0 8″6 5.4 10″2 1.4 11″8        
6.5 23 1.4 7 11.5 8″7 5.1 10″3 1.2 11″9        
6.0 22 1.2 6 11.0 8″8 4.8 10″4 1.0 12″        
5.5 21 1.0 5 10.5 8″9 4.5 10″5            
5.0 20     10 9″ 4.2 10″6            
4.7 19     9.6 9″1 3.9 10″7            
4.4 18     9.2 9″2 3.6 10″8            
4.1 17     8.8 9″3 3.3 10″9            
3.8 16     8.4 9″4 3.0 11″            
3.5 15     8.0 9″5 2.8 11″1            
 
 
 


河南省高等教育自学考试独立本科段体育教育专业田径实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
 体育教育专业自学考试的要求,总体上与全日制普通高校
体育教育专业本科的水平想一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及进行教学、训练、指导群众体育活动和体育教学的科学研究能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的中等学校以上的体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽
东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
    (二)、全面系统地学习和掌握田径运动的基础理论知识,基本技术、基础战术和战术能力的培养。对所学过的内容应达到会讲、会做、会教、。
    (三)、提高学员的社会实践能力,使学员具有一定的分析问题和解决问题的能力,不仅能承担基层学校田径课的教学和课外训练工作,而且还应具备组织基层田径运动会组织和担任裁判工作的能力。
 
 (四)、通过学员的提高自学能力和一定的体育科学研究能力;增强他们的想象能力和创造能力;使其了解田径运动发展的最新动态,尽量拓宽学员的知识面,更新知识结构。
三、内容
(一)理论部分
1、田径运动概述
(1)田径运动分类及其特征
(2)田径运动产生和发展
(3)中国田径运动
2、田径运动技术原理
(1)竞走和跑的技术原理
a.竞走、跑的基本特征
b.竞走、跑的动作周期、时期、阶段
c.跑时各阶段的特点、任务
△d.竞走的特点、任务
△e.步长和步频
(2)跳跃技术原理
a.跳跃技术的特点和起跳用力机制
△b.跳跃运动的腾起初速度
△c.跳跃运动的腾起角
d.跳跃运动的助跑和起跳
e.跳跃运动的空中动作与着地
(3)投掷技术原理
△a.决定投掷远度的因素
b.流体力学因素
△3、田径运动的教学
(1)田径运动教学应贯彻的基本教学原理
(2)田径运动教学
a.田径运动教学文件
b.技术教学的基本阶段
c.技术教学的基本方法
d.技术教学中错误动作的产生和纠正
e.技术教学中伤害事故的产生和预防
4、田径运动训练
(1)田径运动训练的基本体系
△(2)田径运动训练应贯彻的训练原则
△(3)田径运动训练内容和方法
(4)田径运动员选材
△(5)训练计划
5、田径运动竞赛组织
(1)田径运动会筹备组织工作
△a.组织方案
△b.竞赛规程
c.组织机构
d.工作计划
△(2)田径运动会编排和记录公告工作
(3)会场与比赛场地及器材准备工作
6、田径运动竞赛裁判法
(1)赛前准备工作
△(2)径赛裁判工作
△(3)田赛裁判工作
(4)风速测量与宣告工作
(5)竞走与马拉松赛跑的裁判工作
7、田径运动场地
(1)径赛场地
△a.半圆式田径场地的结构
△b.半圆式田径场地的设计
△c.半圆式田径场地的绘图
d.半圆式田径场地跑道的计算
e.3000米障碍赛跑场地
f.跑道上位置的丈量和计算
△g.跑道的画线方法
(2)田赛场地
a.田赛场地的布置
△b.田赛场地的画法
(3)田径场地修建、保养和维修
△(4)塑胶跑道
(二)技术部分
1、竞走
(1)竞走技术
(2)竞走教学
(3)竞走训练
△2、短跑离跑
(1)短距离跑技术
(2)短跑离教学
(3)短距离训练
3、接力跑
(1)接力跑技术
(2)接力跑教学
(3)接力跑训练要点
4、中长跑
(1)中长跑技术
(2)中长跑教学
(3)中长跑训练
(4)越野跑
△5、跨栏跑
(1)跨栏跑技术
(2)跨栏跑教学
(3)跨栏跑训练
△6、跳高
(1)跳高技术
(2)跳高教学
(3)跳高训练
△7、跳远
(1)跳远技术
(2)跳远教学
(3)跳远训练
8、三级跳远
(1)三级跳远技术
(2)三级跳远教学
(3)三级跳远训练
9、撑竿跳高
(1)撑竿跳高技术
(2)撑竿跳高教学
(3)撑竿跳高训练
△10、推铅球
(1)推铅球技术
(2)推铅球教学
(3)推铅球训练
11、掷铁饼
(1)掷铁饼技术
(2)掷铁饼教学
(3)掷铁饼训练
△12、掷标枪
(1)掷标枪技术
(2)掷标枪教学
(3)掷标枪训练
13、全能运动
(1)全能运动概述
(2)全能运动教学训练
(3)全能运动比赛
    四、考试
    考试分理论考试和技术考试两部分,满分为100分。理论考试采用笔试的方法,共占30分,技术考试采用技评和达标相结合的方式,共四个项目(100米、跨栏跑、跳远、推铅球),每项技评占12.5分,达标占5分,共计70分。
    (一)理论考试(闭卷笔试)(30分)
    内容包括所学的理论部分和技术理论部分。以重点学习内容为主(占75%以上),以一般掌握内容为辅(占25%以下)。
    (二)技术部分(70分)
    1`、达标标准(每项5分)
    凡达到标准者可得5分,未达到标准者按零分计。
    (1)100米跑(一次机会)
    男子:14″
女子:16″
(2)跨栏跑(一次机会)
男子:11″
规格:距离55米;摆放5个栏架;栏高91.4厘米;栏距8.5米;起跑至第一栏距13.72米。
女子:10″
规格:距离50米;摆放5个栏架;栏高76.2厘米;栏距7.5米;起跑至第一栏距13米。
(3)跳远(三次机会)
男子:4.60米
女子:3.60米
(4)推铅球(三次机会)
男子:8.50米
女子:6.50米
注:球重为:男子5公斤,女子4公斤
2、技评标准(每项12.5分)
技术评定在达标的过程中同时进行。
(1)能熟练正确地完成该项技术规格要求,动作连贯,协调轻松,实效性好。(11~12.5分)
(2)能正确地完成该技术规格的要求 ,运输连贯协调,实效性较好。(9~10分)
(3)能基本完成该项技术的主要环节的规格要求,动作不够协调,实效性差。(6~8分)
(4)不能完成该项技术规格要求,动作有严重错误,不协调,实效性差。(6分以下)
3、各项技术规格
(1)短跑
起跑时两腿蹬离起跑器迅速有力,起跑和起跑后的加速动作加贯;蹬摆积极主动,步频急剧加快,步长逐渐加大,上体逐渐抬台,途中跑后蹬充分有力,摆动腿的大腿积极向上方摆动,并带髋向前;两腿蹬摆配合协调,摆动腿的脚着地时有明显扒地动作,上体保持正直或适当前倾,摆臂正确有力并与下肢动作协调配合,终点跑要有撞线动作。
(2)跨栏跑
起跑到第一栏步点准确,并积极加速不停顿地进行起跨。起跨时跨腿蹬伸有力,摆动腿屈膝向上方摆动,躯干前倾,攻栏意识强;过栏时,起跨腿屈膝外展,以膝领先,声速向前上方提位,上体保持较大幅度的前倾,下栏时摆动腿积极下压,保持较高的身体重心着地,上体仍保持适度前倾,完成正确的落地动作;在跨栏步中两臂摆动要与两腿动作配合协调,维持好身体平衡。栏间跑重心平衡,直线性好,节奏明快,用三步连续不停顿地跑跨过五个栏架。终点要有撞线动作。
(3)跳远(挺身式)
中程以上助跑(10步以上),步点准确,有一定速度和正确节奏。起跳时放腿积极,蹬伸迅速,充分、有力、摆动腿屈膝迅速向前上方摆至水平部位,摆臂动作与两腿蹬摆配合协调,起跳后成滕空步姿势。腾空后,摆动腿下放及时,挺身充分,动作协调,随之收腹举腿,小腿前伸,当脚跟接触少面时,屈膝缓冲落地。
(4)推铅球(背向滑步)
握持球和准备姿势正确,滑步时两腿摆蹬动作协调有力。滑步结束时,保持正确地放腿位置和上体良好的扭紧状态,形成正确的超越器械姿势,并能不停顿地转到最后用力动作。最后用力时,用力顺序自下而上,动作结构合理,出手角度适当。球离手后及时换步、降低重心,缓冲维持身体平衡,无犯规现象。


河南省高等教育自学考试独立本科段体育教育专
业体操实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
体育教育专业独立本科段自学考试的要求,总体上与全日制普通高校体育教育专业本科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及从事教学、训练、指导群众体育活动和体育教学的科学研究能力。
二、培养目标和基本要求
    培养目标:培养合格的中等学校以上的体育教师及其他体育工作者。
    基本要求:
(一)在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
    (二)全面系统地学习和掌握体操运动的基础理论知识,基本技术、基本技能。对所学过的内容应达到会讲、会做、会教、会保护帮助。
(三)提高学员的社会实践能力,使学员具有一定的分析问题和解决问题的能力,不仅能承担基层学校体操课的教学和课外训练工作,而且还应具备组织基层体操运动会和担任裁判工作的能力。
(四)提高学员的自学能力;培养一定的体育科学研究能力;增强他们的想象能力和创造能力;使其了解体操运动发展的最新动态,尽量拓宽学员的知识面,更新知识结构。
三、教学内容
(一)理论教学内容
l.体操绪论  2.体操术语   3.保护与帮助   4.队列队形练习   5.基本体操   6.体操教学   7.体操动作技术分析     8.体操比赛的组织与裁判
(二)技术教学内容
1.技巧
(1)滚翻及其变化  (2)肩肘倒立  (3)倒立前滚翻   (4)鱼跃前滚翻  (5)侧手翻  (6)平衡   (7)头手倒立 (8)头手翻(男)
    2.双杠
(1)分腿坐前进  (2)前摆下  (3)后摆下  (4)后摆分腿剪交  (5)前摆向内转体180度下  (6)滚杠(女) (7)分腿坐前滚翻成分腿坐  (8)挂臂屈伸上  (9)分腿坐慢起肩倒立
    3.单杠
    (1)悬垂、支撑、骑撑变换  (2)后倒挂膝上  (3)骑撑转体180度成支撑  ( 4)支撑后摆下  (5)翻上成支撑(女) (6)骑撑转体270度下  (7)骑撑前回环  (8)支撑后回环  (9)长振屈伸上(男)
    4.跳马
    (1)山羊分腿腾越  (2)横马屈腿腾越  (3)横箱侧腾越(4)斜进助跑直角腾越  (5)纵箱前滚翻   (6)纵马分腿腾越
    5.队列队形练习
队列练习:(1)原地队列动作(常用动作、转法、队列变换)  (2)行进间队列动作(步法及其互换、转法、队列变换、转弯)
队形练习:(1)图形行进(直线、斜线、曲线)  (2)队形变换(分队走、裂队走 、并队走、合队走、一路纵队变多路纵队及还原) (3)散开与靠拢(间距、梯形、弧形)
四、考核
考核包括体操理论和体操技术部分,方法有笔试(闭卷)和技术评定。
(-)理论占30%
(二)技术动作占70%
(三)考核内容
l.技巧(18分)
男生:(1)鱼跃前滚翻(5分) (2)头手倒立 (6分) (3)侧手翻(7分)
    女生:(1)前滚翻分腿起(5分)(2)屈体后滚翻(6分) (3)侧手翻(7分)
2.双杠(17分)
男生:(1)后摆下(5分) (2)肩倒立(6分)  (3)挂臂屈伸上(6分)
女生:(1)后摆分腿剪交(5分) (2)前滚翻分腿坐(6分) (3)滚杠(6分)
3.单杠(l分)
男生:(1)后倒挂膝上(5分) (2)骑撑前回环(6分) (3)屈伸上(7分)
女生:(1)翻上成支撑( 5分)  (2)骑撑转体 270度下(6分) (3)骑撑前回环(7分)
4.跳跃(l7分)
男生:(1)横马屈腿腾越(8分) (2)纵马分腿腾越(9分)
女生:(1)横马分腿腾越(8分) (2)横马屈腿腾越(9分)
 


河南省高等教育自学考试独立本科段体育教育专业武术实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
 体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通
高校体育教育专业本科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及从事教学、训练、指导群众体育活动和体育教学的科学研究能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的中等学校以上的体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽
东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法,品行端正,自觉为社会主义现代化建设服务。
  (二)、通过武术教学,培养学员热爱民族传统体育的热情,增强民族自尊心。全面系统地学习和掌握武术运动的基础理论知识,基本技术和部分常见套路,掌握中学武术的教材教法,能看图自学简易的武术套路。
  (三)、初步具有开展群众性武术活动、组织一般小型武术比赛和裁判工作的能力,以及利用民族传统体育方法锻炼身体的能力。
(四)、提高学员的自学能力和一定的体育科学研究能力;增强他们的想象能力和创造能力;使其了解武术运动发展的最新动态,拓宽学员的知识面,更新知识结构。
    三、教学内容
    (一)理论部分
    1、武术概述
    (1)武术概念(重点内容)
    (2)简介武术的产生与发展(一般内容)
    (3)武术的特点与作用(重点内容)
    (4)武术的内容和分类(重点内容)
    2、武术基本技法
    (1)长拳的基本技法(重点内容)
    (2)太极拳基本技法(一般内容)
       3、武术教学法
    (1)武术教学的特点(重点内容)
    (2)武术教学的组织与方法(重点内容)
    (3)教法示例(一般内容)
    (4)武术教学的阶段与步骤(重点内容)
    4、图解知识及武术竞赛规则、裁判法简介(一般内容)
    (1)图解的概念
    (2)运动方向的确定
,,
    (3)运动路线
    (4)往返路线
    (5)术语的运用和要领说明
(6)看图学习及其注意事项
(7)武术竞赛规则和裁判法
(二)技术部分
1、基本功和基本动作
(1)肩臂练习
(2)腰部练习
(3)手型手法练习
(4)步型步法练习
(5)平衡练习
(6)基本剑法:劈、刺、点、崩、撩、挂、截、云剑
(7)太极拳基本技术:站桩、进步、退步、揽雀尾、云手
2、套路练习
(1)初级长拳第三路(共三十二动)
(2)简化太极拳(共二十四动)
(3)初级剑术(共三十二动)
3、攻防技术
(1)左冲拳接右冲拳
(2)鞭腿、正蹬腿、侧踢腿
(3)接腿摔、搂抱摔
(4)格挡防守战术
四、考核
(一)考核
1、理论考试(占30%):理论考试采用闭卷笔试。
2、技术考试(占70%):按规定时间集中一次性考核。
(二)考核内容与评分细则
1、基本功和基本技术
(1)正踢腿(10分):一腿支撑,另一腿勾起脚尖向前额处猛踢,两腿伸直,眼向前平视,两臂侧平举,两腿交替进行。与规格要求相符者,为满分。上体正直,一腿支撑,另一腿踢至肩部扣2分;在肩和胸部之间,扣4分,在腰和腰部以下部位或上体不正、两腿弯曲者为不及格。
    (2)弓步冲拳(10分):右腿向前跨出一步成弓步,同时右手向右平搂(或格挡)并收回腰间抱拳,左拳向前冲出成平拳,目视前方,左右交替,行进间进行,与规格要求相符者为满分。与规格要求轻微不符者扣2分;与规格要求显著不符者扣4分;与规格要求严重不符者不及格。
(3)弹腿冲拳(10分):左腿支撑,右腿向前弹出,力达脚尖,同时左拳从腰间向前冲出成平拳,右拳收抱于腰间,目视前方,左右交替,行进间进行,与规格要求相符者为满分。与规格要求轻微不符者扣2分;与规格要求显著不符者扣4分;与规格要求严重不符者不及格。
(4)腾空飞脚(10分):右脚上步,左腿向前、向上摆踢,右脚蹬地跃起,身体腾空,两臂由下向前,由头上摆起,右手背迎击左手掌,在空中右腿向前、向上弹踢,脚面绷直,右手迎击右脚面;同时左腿屈膝,左脚收控于右腿侧,脚面绷直,脚尖向下。左手在击响的同时摆至左侧方变勾手,勾尖向下,略高于肩,上体微前倾,两眼平视前方。
与规格要求相符者为满分。跳起后摆动腿摆至肩与胸之间部位者扣2分;胸与腰之间部位者扣4分;腰部以下部位者不及格。
2、初级长拳第三路(30分)
(1)动作熟练,姿势正确   15分
(2)劲力顺达,方法清楚   10分
(3)精神饱满,节奏分明   5分
遗忘一次扣1~3分,重做一次扣8分,漏做、做错一个动作扣3分,失去平衡扣1~3分,严重遗忘3次以上不及格。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
河南大学高等教育自学考试体育教育专业专科
田径课实践性环节考核大纲和实施办法
三、指导思想
体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通高校体育教育专业专科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及从事教学、训练、指导群众体育活动的能力。
四、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的初级中等学校体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
(二)、通过田径的自学、辅导与考试,使学员基本掌握田径运动的基本理论、基本技术和基本技能。
(三)、提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层田径课的教学和课外训练工作,并具有组织基层田径运动会和担任裁判工作的能力。
(四)、培养学员的自学能力,让学员了解田径运动发展的最新动态,尽量拓宽学员的知识面,更新知识结构。
五、内容
(一)理论部分
1、田径运动概述
(1)    田径运动价值和分类
(2)    田径运动起源和发展
2、田径运动技术原理
(1)    跑的技术原理
  A、跑的动作周期
△B、决定跑速的因素
  C、跑的各阶段技术要求
  (2)跳 跃 的技术原理
△A、决定跳跃成绩的因素
B、跳跃各阶段的技术要求
 (3)投掷的技术原理
△A、决定投掷 成绩的因素
B、投掷各阶段的技术要求
△3、田径运动教学
(1)体育教学原则在田径教学中的运用
(2)田径运动的技术教法
(3)中学田径教材教法
 4、田径运动基础训练
△(1)田径运动基础训练的原则
△(2)田径运动基础的内容和方法
  (3)训练计划的制订
(4)基础训练阶段的选材
 5、田径运动竞赛的组织工作
  (1)田径运动竞赛的筹备组织工作
△(2)田径运动会秩序册的编排
△(3)比赛期间的编排记录公告工作
(4)越野赛跑和团体赛的竞赛组织工作
△6、田径运动竞赛的裁判工作
 (1)田径运动竞赛的主要规则
 (2)田径运动竞赛的裁判法
7、田径运动场地
 (1)径赛场地
△A、半圆式田径场的结构
  B、标准半圆式田径场的设计
  C、半圆式田径场的测绘
  D、半圆式田径场跑道的计算
△E、小型田径场的跑道的计算
△F、跑道的画法
 (2)田赛场地
A、田赛场地的布局
△B、投掷项目场地的画法
(3)田径场地的修建、保养和维修
(二)技术部分
  1、竞走
 (1)竞走的技术
 (2)竞走的教学
  2、短跑和接力跑
△(1)短跑的技术
△(2)短跑的教学
  (3)短跑的基础训练
  (4)接力跑
 3、中长跑
 (1)中长跑的技术
 (2)中长跑的教学
4、跨栏跑
 (1)跨栏跑的技术
△A、110米跑栏跑技术
  B、100米跑栏跑技术
  C、400米跨栏跑技术
△(2)跨栏跑的教学
  (3)跨栏跑的基础训练
5、跳高
 (1)跳高的技术
  A、跨越式跳高技术
  B、俯卧式跳高技术
△C、背越式跳高技术
 (2)跳高的教学
  A、跨越式跳高的教学步骤和方法
  B、俯卧式跳高的教学步骤和方法
△C、背越式跳高的教学步骤和方法
 (3)背越式跳高的基础训练
6、跳远
△(1)跳远的技术
  (2)跳远的教学
(3)跳远的基础训练
7、三级跳远
(1)三级跳远技术
(2)三级跳远的教学
8、推铅球
△(1)推铅球的技术
  (2)推铅球的教学
  (3)推铅球的基础训练
9、投手榴弹垒球和掷标枪
  (1)投手垒球的技术
  (2)投手榴垒球的教学
△(3)掷标枪的技术
△(4)掷标枪的教学
  (5)掷标枪的基础训练
四、考核
考试分理论考试和技术考试两部分,满分为100分,理论考试采用闭卷笔试的方式,占30%;技术考试采用技评和达标结合方式,共四个项目(100米、跨栏跑、跳远、推铅球),每项技评占12.5分,达标占5分,占70%。
(一)理论考试(30分)
  内容包括理论部分和技术理论部分。以重点学习内容为主(占75%以上),以一般掌握内容为辅(占25%以下)。
(二)技术部分(70分)
1、达标标准(每项5分)
凡达到标准者可得5分,未达到标准者按零分计。
(1)100米跑(一次机会)
男子:14〞2
女子:16〞2
 (2)跨栏跑(一次机会)
男子:10〞
 规格:距离55米;摆放5个栏架;栏高84厘米;栏距8米;起跑至第一栏距13.72米。
    女子:10〞5
 规格;距离50米;摆放5个栏架;栏高76.2厘米;栏距7米;起跑至第一栏距13米。
(3)跳远(三次机会)
    男子:4.50米
    女子:3.50米
 (4)推铅球(三次机会)
    男子:8米
  女子:6米
注:球重为:男子5公斤,女子4公斤
2、技评标准(每项12.5分)
技术评定在达标的过程中进行
(1)能熟练正确地完成该项技术规格要求,动作连贯,协调轻松,实效性好(11—12.5)。
(2)能正确地完成该项技术规格要求,动作连贯协调,实效性好(9—10分)。
(3)能基本完成该项技术主要环节的规格要求,动作不够协调,实效性较差(6—8分)。
(4)不能完成该项技术规格要求,动作有严重错误,不协调,实效性差(6分以下)。
3、各项技术规格
(1)短跑
  起跑时两腿蹬离起跑器迅速有力,起跑和起跑后的加速跑运用连贯;蹬摆积极主动,步频急剧加快,步长逐渐加大,上体逐渐抬起;途中跳后蹬充分有力,摆动腿的大腿积极向前上方摆动,并带髋向前,两腿蹬摆配合协调 ,摆动腿的脚着地时有明显扒地动作,上体保持正直或适当前倾,摆 臂正确有力并与下肢动作协调配合;终点跑要有撞线动作。
(2)跨栏跑
   起跑到第一栏步点准确,并积极加速不停顿地进行起跨。起跨进起跨腿蹬伸有力,摆动腿屈膝向前上方摆动,躯干前倾,攻栏意识强;过栏时跨腿屈膝外展,以膝领先,迅速向前上方提拉,上体保持较大幅度的前倾;下栏摆动腿积极下压,保持较高的身体重心着地,上体仍保持适度前倾,完成正确的落地动作;在跨栏步中,两臂摆动要与两腿动作配合协调,维持好身体平衡。栏间跑重心平稳,直线性好,节奏明快,用三步边疆不停顿地跑跨过五个栏架,终点要有撞线动作。
(3)跳远(挺身式)
   中程以上助跑(10步以上),步点准确,有一定速度和正确节奏。起跳时放腿积极,蹬伸迅速、充分、有力,摆动腿屈膝迅速向前上方摆至水平部位,摆臂动作与两腿蹬摆配合协调,起跳后成腾空步姿势。腾空后,摆动腿下放及进、挺身充分、动作协调。随之收腹举腿,小腿前伸,当脚跟接触沙面时,屈膝缓冲落地。
(4)推铅球(背向滑步)
  握持球和准备姿势正确,滑步时两腿摆,动作协调有力。滑步结束时,保持正确地放腿位置和上体良好的扭紧状态,形成正确的超越器械姿势,并能不停顿地转到最后用力动作。最后用力时,用力顺序自下而上,动作结构合理,出生角度适当。球离手后及时换步,降低重心,缓冲维持身体平衡,无犯规现象。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
河南大学高等教育自学考试体育教育专业专科
篮球课实践性环节考核大纲和实施办法
三、指导思想
体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通高校体育教育专业专科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及从事教学、训练、指导群众体育活动的能力。
四、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的初级中等学校体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
    (二)、全面系统地学习和掌握篮球运动的基础理论知识,基本技术、基础战术和培养能力。
    (三)、教学内容包括理论和实践两部分,其内容既要保持篮球运动课程的科学性、系统性、实用性,又要注意保证重点、难点,扩大知识面,同时注重能力的培养。
 (四)、提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层篮球课的教学和课外训练工作,并具有组织基层篮球运动会和担任裁判工作的能力。
三、内容
1、理论部分
(1)篮球运动概述:*篮球运动的起源和发展;*现代篮球运动的特点和发展趋势;中国的篮球运动
(2)篮球基本技术理论与教法
* ①篮球基本技术的概念、特点、作用、分类与应用。
②移动、运、传、投、突、个人防守、抢篮板球等技术动作规格与要领。
③名基本技术的教法理论等。
(3)篮球战术理论教法
①篮球战术的概念、特点、作用、分类与应用。
②进攻战术基本配合:*传切、突分、*掩扩、*策应。
③防守战术基本配合:*挤过、穿过、绕过、*交换防守、“关门”、*夹击、*补防。
④*快攻战术概念、发动快攻的时机、快攻的组织结构、组织形式和防守快攻的方法。
⑤*人盯防守与进攻的原则、方法;联防的要领与种类;典型联防与进攻方法的分析(利用图示)
⑥各类战术的教法理论等。
(4)篮球竞赛规则、裁判法和竞赛组织工作
①*主要规则的解释  ②*临场裁判技巧和记录工作
③*篮球竞赛的组织工作  ④*比赛制度、编排方法和成绩计算方法
(5)中学篮球的教学与训练
①中学篮球学者与训练的目的和任务
②*中学篮球教材教法分析  ③*中学篮球队的训练工作
2、实践部分
(1)熟悉球性练习与篮球游戏:在课的准备与结束部分进行。
(2)篮球基本技术教学与训练
①移动技术
进攻移动技术:跑、急停、转身和跳。
防守移动技术:滑步、后撤步、攻击步、交叉步
②运球技术
高、低运球,运球急停急起,变向换手运球,运球转身和背后运球。
③传、接球技术
传球技术:双手胸前传球,双后反弹伟球,双手头上和低手传 球。单手胸前传球,单手肩上传球,单手体仙传球,单手背后传球。
接球技术:原地行进间单、双手接不同方向、不同高度的来球。
     ④投篮
原地单手肩上投篮,双手胸前投篮,行进间单手、低手、高手、反手、勾手篮。
     ⑤持球突破技术
原地持球交叉步突破,同侧步突破。
     ⑥个人防守
防有球队员,防无球队员,抢、打、断球。
      ⑦抢篮板球技术
抢进攻和防守篮板球技术。
    (3)篮球战术教学与训练
      ①进攻战术基本配合:传切、突分、掩护、策应
      ②防守战术基本配合:挤过、穿过、绕过、交换防守、“关门”、夹击、补防。
      ③全队战术:快攻与防守快攻,人盯人防守与进攻人盯防守,区域联防与进攻区域联防。
      ④教学比赛与裁判工作:结合教学与训练组织比赛与裁判实习。
(三)考核
     1、理论考试
    (1).包括讲授的内容以及技、战术实践部分的理论内容。统一采用闭卷进行考试,占总成绩的30%。
    (2)、技能考试
采用达标与技术评定相结合的方法进行。占总成绩的70%
      ①原地双手胸前传接球(18分)
方法:按名册顺序俩人一组同时考试,俩人相距5米站立,相互传接球1分钟计传球次数。
达标(6分)
 
 
38 36 34 32 30 28
分值 6 5 4 3 2 1
36 34 32 30 28 26
技术评定(12分)标准附后
      ②全场运球转身、运球急停起与快速运球投篮。(18分)
方法:(如图)由一侧端线后开始运球前进,并同时计时,做运球转 身,运球急停急起接着运球投篮,必须投中(未中补篮),自抢球快带近回运球投篮,必须投中(未中补篮)往返命中四球计时。
达标(6分)
 
 
26〞 27〞 28〞 29〞 30〞 31〞
分值 6 5 4 3 2 1
28〞 29〞 30〞 31〞 32〞 33〞
技术评定(12分)标准附后
      ③原地单手肓上投篮(17分)
方法:考生持球站在罚球线后,连续投篮五次,计投中次数,按篮球规则进行。
      达标(5分),每投在一球得一分
      技术评定(12分)标准附后
      ④防守滑步(17分)
     方法:(如图)考生在每边为5米的等边三角形的底边与另一边的交叉点以防守基本姿势站立,滑动开始计时,侧滑至另一交叉点转换向前滑步,到达顶点时做后撤步向后滑步,按以上动作,连续滑五次停表计时,要求在滑动在,面部始终要面向一个方向。
     达标(5分)
 
 
25〞 26〞 27〞 28〞 29〞
分值 5 4 3 2 1
27〞 28〞 29〞 30〞 31〞
附:各项技术评定标准
    优(11—12)技术动作正确、协调、熟练、连贯、实效性好。
    良(9—10)以上较好,若有补篮者
    及格(7—8)以下尚好,补篮次数多者
    不及格(5—6)以上均差,有明显的错误动作
 
 
 
 
                        
河南大学高等教育自学考试体育教育专业专科
体操课实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通高校体育教育专业专科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及从事教学、训练、指导群众体育活动的能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:
培养合格的初级中等学校体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
(二)通过体操课的自学、辅导与考试,使学员基本掌握体操运动的基本理论、基本技术和基本技能。
(三)提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层体操课的教学和课外训练工作,并具有组织基层运动会和担任裁判工作的能力。
(四)培养学员的自学能力,让学员了解体操运动发展的最新动态,尽量拓宽学员的知识面,更新知识结构。
三、教学内容
(一)理论
1.体操概论  2.体操术语  3.保护与帮助  4.基本体操    5.体操动作教学  6.体操动作技术分析  7.体操竞赛
(二)技术
l.技巧
(1)滚翻及其变化 (2)肩肘倒立 (3)倒立前滚翻 (4)鱼跃前滚翻 (5)侧手翻  (6)头手倒立
2.双杠
(1)分腿坐前进 (2)前摆挺身下 (3)后摆挺身下(4)后摆剪交 (5)前摆向内转体180度下 (6)滚杠(女) (7)分腿坐前滚翻成分腿坐 (8)挂臂屈伸上(男) (9)分腿坐慢起肩倒立
3.单杠
(1)悬垂、支撑、骑撑变换 (2)后倒挂膝上  (3)骑撑转体180度成支撑 (4)支撑后摆下 (5)翻上成支撑 (6)骑掌转体90度下 (7)骑撑前回环 (8)支撑后回环
4.跳马
(1)山羊分腿腾越 (2)横马屈腿腾越 (3)斜进助跑直角腾越 (4)横箱侧腾越  (5)纵箱分腿腾越(男)
5.队列队形练习
队列练习:(1)原地队列动作(常用动作、转法、队列变换)  (2)行进间队列动作(步法及其互换、转法、队列变换、转弯)
队形练习:(1)图形行进(直线、斜线、曲线) (2)队形变换(分队走、裂队走 、并队走、合队走、一路纵队变多路纵队及还原) (3)散开与靠拢(间距、梯形、弧形)
四、考核
考核包括体操理论和体操技术部分,方法有闭卷笔试和技术评定。
(一)理论占30%
(二)动作技术占70%
(三)考核内容
l.技巧(18分)
男生 :(1)鱼跃前滚翻(5分)   (2)头手倒立(6分) (3)侧手翻(7分)
女生:(1)前滚翻分腿起(5分)  (2)屈体后滚翻(6分)(3)侧手翻(7分)
2.双杠(17分)
男生:(1)后摆下(5分) (2)肩倒立(6分) (3)挂臂屈伸上(6分)
女生:(1)后摆分腿剪交(5分) (2)分腿坐前滚翻成分腿坐(6分) (3)滚杠(6分)
3.单杠(18分)
男生:(1)高杠翻上成支撑(5分) (2)后倒挂膝上(6分)(3)骑撑前回环(7分)
女生:(1)翻上成支撑( 5分) (2)骑撑转体 90度下(6分) (3)支撑后回环(7分)
4.跳跃(l分)
男生:(1)横马屈腿腾越(8分)(2)纵箱分腿腾越(9分)
女生:(1)横马分腿腾越(8分)(2)横马屈腿腾越(9分)
 
 
 
 
 
 
                       
 


河南大学高等教育自学考试体育教育专业专科
足球课实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通高校体育教育专业专科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及从事教学、训练、指导群众体育活动的能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的初级中等学校体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
(二)、通过对足球理论与技能的自学、辅导与考试,使学员基本掌握足球运动的基本理论、基本技术和基本技能。
(三)、提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层足球课的教学和课外训练工作,有一定的裁判工作能力。
(四)、培养学员的自学能力,让学员了解足球运动发展的
最新动态,尽量拓宽学员的知识面,更新知识结构。
    三、内容
   (一)理论部分
1、足球运动概述
(1)足球运动的比赛方法、特点和价值(重点掌握)
(2)世界足球运动发展简况(一般掌握)
足球运动发展简史;世界重大足球比赛简介;现代足球运动的发展趋势。
(3)我国足球运动发展简况(重点掌握)
我国古代足球运动:旧中国的足球运动;新中国的足球运动
2、足球技术
(1)运球与运球过人技术教学、训练及分析(重点内容)
踢球技术教学、训练及分析(重点内容)
(2)接球技术教学、训练及分析(重点内容)
(3)停球技术教学、训练及分析(重点内容)
(4)头顶球技术教学、训练及分析(重点内容)
(5)抢截球技术教学、训练分析(一般内容)
(6)守门员技术教学、训练及分(重点内容)。
3、足球战术
(1)战术原则:一般战术原则、攻守战术原则、个人战术要求(重点内容)
(2)比赛阵形:比赛阵形的作用和内容、阵形的演变与发展、各位置职责及打法要求(重点内容)
(3)个人战术分析:跑位与选位、盯人、传球、射门与运球过人(重点内容)。
(4)局部战术分析:二过一与一防二、三过二与二防三(一般内容)
(5)整体战术分析: 边路进攻与防守边路进攻、中路进攻与防守中路进攻(一般内容)
(6)定位球战术:中圈开球、任意球、角球、球门球、掷界外球、点球、裁判员坠球等(了解内容)。
(7)足球战术教学与训练的步骤、注意事项与方法示例(一般内容)
4、中学足球教学、训练与竞赛工作(一般内容)
(1)中学足球课教法分析。
(2)足球游戏与创编方法。
(3)中学足球竞赛工作
5、足球规则及裁判法简介
(1)比赛场地与比赛用球、队员及其装备、比赛时间及记分方法(一般内容)
(2)裁判员与巡边员(一般内容)
(3)越位与越位位置、犯规与不正当行为(重点内容)
(4)裁判员与巡边员的跑位及配合、裁判员的哨音、手势和巡边员的旗示(一般内容)
(6)裁判员技能的培养(了解内容)
(二)实践部分
1、足球基本技术教学
(1)颠球及各种熟悉球性、控制球练习。
(2)踢球技术教学:以脚内侧,脚背内侧、脚背正面传球和射门为重点内容,其它为一般内容。
(3)运球技术教学:以脚背正面、脚背外侧、脚内侧运球为重点内容。其它为一般内容。
(4)停球技术教学:以脚内侧、脚底和胸部停球为重点内容,其它为一般内容。
(5)顶球技术教学:以前额正面头顶球为重点内容,其它为一般内容。
(6)假动作、抢截球技术教学:以运球过人假动作和正面抢截球、侧面抢截球、侧面合理冲撞为重点内容,其它为一般内容。
(7)掷界外球、守门员技术教学:以接地滚球、接平直球为重点内容,其它为一般内容。
2、足球基本战术教学
(1)个人攻防战术:摆脱、跑位、传球、射门、选位与盯人为重点内容,其它为一般内容。
(2)局部攻防战术:二过一与一防二战术配合为重点内容,其它为一般内容。
(3)整体攻防战术:边路进攻与防守、中路进攻与防守为重点内容,其它为一般内容。
(4)定位球的攻防战术为介绍内容。
3、教学比赛与裁判实习(结合课堂教学进行比赛和裁判实习)
三、成绩考核
(一)考核方法
   本课程的考核包括理论与技能两部分,考核方法分理论闭卷笔试(30%)理论考试包括所讲的大纲全部内容;技能采用技评达标相结合的方法,占总成绩的(70%)。
(二)技能考核内容:
1、颠球(10分)
2、头顶球射门(20分)
3、30M运球绕杆(20分)
4、脚内侧踢准(20分)
(三)考核标准与方法
1、颠球:左右脚交替颠球,球落地为失败一次,每人两次机会,取最好成绩。
2、头顶球射门:
如图(一)所示:在球门柱两侧距地面1米高处拉一条直线。在球门区以外,用前额正面顶球射门,标志线以上,球门横梁以下进门有效。每人顶球五次。顶中一次得3分,达标满分为15分,技评满分为5分。
3、30M运球绕杆(20分)
如图(二)所示:运球绕杆,每人2次机会,取最好成绩,漏杆、碰倒杆均无成绩。达标满分为15分,技评为5分。
4、脚内侧射门(20分)
如图(三)所示,在距球门柱2M外插一标志杆。在距球门11米处(点球点)用脚内侧射门,球必须进标志杆以内的门(3.32M)才为有效,每人踢5次,踢中1次为3分,达标满分为15分,技评为5分。
四、评分标准
 
 
颠球 运球绕竿 头顶射门 脚背内侧射门
得分 达标 得分 达标 得分 达标 得分 达标 得分 达标 得分 达标 得分 达标
10 30 3.2 14 15.0 13〞 7.6 14〞6 2.6 16〞2 15 5 15 5
9.5 29 2.9 13 14.5 13〞1 7.2 14〞7 2.4 16〞3 12 4 12 4
9.0 28 2.6 12 14.0 13〞2 6.8 14〞8 2.2 16〞4 9 3 9 3
8.5 27 2.3 11 13..5 13〞3 6.4 14〞9 2.0 16〞5 6 2 6 2
8.0 26 2.0 10 13.0 13〞4 6.0 15〞 1.8 16〞6 3 1 3 1
7..5 25 1.8 9 12.5 13〞5 5.7 15〞1 1.6 16〞7 0 0 0 0
7.0 24 1.6 8 12.0 13〞6 5.4 15〞2 1.4 16〞8        
6.5 23 1.4 7 11.5 13〞7 5.1 15〞3 1.2 16〞9        
6.0 22 1.2 6 11.0 13〞8 4.8 15〞4 1.0 17〞        
5.5 21 1.0 5 10.5 13〞9 4.5 15〞5 0.8 17〞2        
5.0 20     10 14〞 4.2 15〞6 0.6 17〞4        
4.7 19     9.6 14〞1 3.9 15〞7 0.4 17〞6        
4.4 18     9.2 14〞2 3.6 15〞8 0.2 17〞8        
4.1 17     8.8 12〞3 .3.3 15〞9 0 18〞        
3.8 16     8.4 14〞4 3.0 16〞            
3.5 15     8.0 14〞5 2.8 16〞1            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
河南大学高等教育自学考试体育教育专业专科
排球课实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通高校体育教育专业专科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及从事教学、训练、指导群众体育活动的能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的初级中等学校体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法。品行端正,自觉为社会主义现代化服务。
(二)、通过排球的自学、辅导与考试,使学员基本掌握排球运动的基本理论、基本技术和基本技能。
(三)、提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层排球课的教学和课外训练工作,有一定的裁判工作的能力。
(四)、培养学员的自学能力,让学员了解排球运动发展的
最新动态,尽量拓宽学员的知识面,更新知识结构。
三、教材内容
(一)理论部分
1、排球运动概述
①了解排球运动简介
②重点掌握排球运动发展概况
2、排球技术和教学方法
①了解各项基本技术的概念、作用、特点、分类等。
②重点掌握各项基本技术的动作方法和技术分析及教学方法
3、排球集体战术和教学方法
①了解基本战术的概念、作用、特点、分类等
②重点掌握集体战术的基本形式和基本打法及集体战术的教学练习方法
4、排球教学与训练工作
①了解教学训练文件的制定;
②重点掌握中学排球基本技战术分析和少年排球运动员的身体训练。
5、排球竞赛与裁判工作
①了解排球的竞赛工作;
②重点掌握竞赛编排,成绩计算方法及裁判员的职责和有关犯规与判罚。
(二)实践部分
(1)基本技术教学
1、准备姿势、移动和活动性游戏为一般内容;
2、发球:正面上手发球和上手发飘球为重点内容;
3、垫球:正面双手垫球为重点内容;
4、传球:正面双手传球为重点内容;
5、扣球:正面屈体扣球为重点内容;
6、拦网:单人拦网为重点内容。
(2)基本战术教学
1、集体战术理论和阵容配备,交换位置为一般内容;
2、排球“四攻“战术的教学及练习方法为重点内容。
(3)教学比赛与裁判实习
1、结合课堂教学、临场指导、技术简单统计为一般内容;
2、结合课堂教学裁判实习为重点内容。
四、成绩考核
(一)理论考试:采用闭卷笔试,占总成绩的30%。
(二)技术考试:采用技评达标,占总成绩的70%。
(三)技术考试的内容、方法
1、上手发球:发球学员站在发球区连续向对方场区发5个球,成攻1次得1分,达标同时技评、达标技评各占5分,共10分。
2、一般二传球:传球者站在2、3号位之间传本方6号位抛来的球,向4号位作一般二传球(球高出网上沿2米左右,并落在直径为80厘米的圆圈内)每人传5次,传好1次得2分,达标同时技评、达标技评各占10分,共20分。
3、垫球:两人一组相距5米左右连续对垫30次(单人积数),每垫3次得1分达标同时技评,达标技评各占10分,共20分。
4、扣球:4号位扣抛球5个,扣中1次得2分(男子网高2。30米,女子网高2.10米),达标同时技评、达标技评各占10分,共20分。
(四)技术考试各项技评标准
1、优秀:动作规范,协调熟练,实效性好 9—10分
2、良好:以上较好                     7—8分
3、及格:以上尚好                     5—6分
4、不及格:以上均差                   4分以下
 
 
 
河南大学高等教育自学考试体育教育专业专科
武术实践性环节考核大纲和实施办法
一、指导思想
体育教育专业专科自学考试的要求,总体上与全日制普通高校体育教育专业专科的水平相一致。同时,根据自学考试的特点,着重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及从事教学、训练、指导群众体育活动的能力。
二、培养目标和基本要求
培养目标:培养合格的初级中等学校体育教师及其他体育工作者。
基本要求:
(一)、在政治方面,要求应考者努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,遵纪守法,品行端正,自觉为社会主义现代化建设服务。
(二)、通过武术的自学、辅导与考试,使学员基本掌握武术运动的基本理论、基本技术和基本技能;初步具有看图自学的能力。
(三)、提高学员的社会实践能力,使学员能够承担基层武术课的教学和课外训练工作,有一定的裁判工作的能力。
(四)、培养学员的自学能力,让学员了解武术运动发展的
最新动态,拓宽学员的知识面,更新知识结构。
三、教材内容
(一)理论部分
1、武术概述
(1)武术概念(重点内容)
(2)简介武术的产生与发展(一般内容)
(3)武术的特点与作用(重点内容)
(4)武术的内容和分类(重点内容)
2、武术基本技法
(1)长拳基本技法(重点内容)
(2)太极拳基本技法(重点内容)
3、武术教学法
(1)武术教学的特点(重点内容)
(2)武术教学法的运用(重点内容)
(3)武术教学阶段与步骤(重点内容)
4、图解知识及武术竞赛规则、裁判法
(1)图解的概念(一般内容)
(2)运动方向的确定(一般内容)
(3)运动路线(一般内容)
(4)往返路线(一般内容)
(5)术语的运用和要领说明(一般内容)
(6)看图学习其注意事项(一般内容)
(7)简介武术竞赛规则和裁判法(一般内容)
(二)技术部分
1、基本功和基本动作
(1)肩臂练习
(2)腰部练习
(3)手型手法练习
(4)步型步法练习
(5)平衡练习
2、套路练习
(1)少年拳(共十二动)
(2)初级拳(共三十二动)
(3)简化太极拳(共二十四动)
(4)少年棍(共十二动)
3、攻防技术
(1)左冲拳接右冲拳
(2)鞭腿、正蹬腿
(3)接腿摔、搂抱摔
(4)左冲拳接右贯拳接右勾踢
四、考核
(一)考核内容
1、理论考试采用闭卷笔试(占30%):理论课的全部内容。
2、技术考试达标和技评相结合(占70%):按规定时间集中一次性考核。
(二)评分标准
1、基本功和基本技术
(1)正踢腿:一腿支撑,另一腿勾起脚尖向前额处猛踢,两腿伸直,两臂侧平举,两眼向前平视,两腿交替进行。与规格要求相符者为满分。一腿支撑,另一腿踢至肩上部扣2分;踢至肩和胸部之间,扣4分;腰和腰部以下部位或支撑腿严重弯曲者不及格。
(2)弓步冲拳:右脚向前跨出一步成弓步,同时右手向左平搂(或格挡)并收回腰间抱拳,左拳向前冲出成平拳,目视前方。左右交替,行进间进行,与规格要求相符者为满分。与规格要求轻微不符者扣2分;与规格要求显著不符者扣4分;与规格要求严重不符者不及格。
(3)弹腿冲拳:左腿支撑,右腿向前弹踢力达脚尖,同时左拳从腰间向前冲出成平拳,右拳收抱于腰间,目视前方。左右交替,行进间进行,与规格要求相符者为满分。与规格要求轻微不符者扣2分;与规格要求显著不符者扣4分;与规格要求严重不符者不及格。
(4)腾空飞脚:右脚上步,左腿向前、向上摆踢,右脚蹬地跃起,身体腾空,两臂由下向前,由头上摆起,右手背迎击手掌,在空中右腿向前,向上弹踢,脚面绷直,右手迎击右脚面,同时左腿屈膝,左脚收控于右腿侧,腿面绷直,脚尖向下。左手在击响的同时摆至左侧方变勾手,勾尖向下略高于肩,上体微前倾,两眼平视前方。
  与规格要求相符者为满分。跳起后,摆动腿摆至肩与胸之间部位者扣2分;胸与腰之间部位者扣4分,腰部以下部位者不及格。
2、简化太极拳
(1)动作熟练,姿势正确  15分
(2)连贯圆活,虚实分明  10分
(3)精神贯注,节奏匀称  5分
遗忘一次扣1—3分,重做一次扣8分,漏做、做错一个动作扣3分,失去平衡扣1—3分,严重遗忘3次以上不及格。
(三)成绩评定
1、理论成绩30分
2、技术成绩70分,其中四项基本功和基本动作各占10分,套路占30分。
 
 
 
 
 

 
(责任编辑:河南大学自考)
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