河南大学教育科学学院：双轮驱动促发展

    学校启动研究型学院建设以来，教育科学学院把内涵建设作为学院发展的首要任务，坚持教学和科研双轮驱动，措施推进、资金支持、制度保障三位一体，调动了教师搞好教学和科研的积极性。刚刚公布的全国教育科学“十二五”规划2013年度课题立项名单，河南大学教育科学学院成绩优异，创造了历史最好记录。

    为了把研究型学院建设落到实处，学院先后制定了《青年教师出国访学资助办法》、《我最喜欢的十位任课老师评选办法》、《高水平科研成果奖励办法》等，措施上到位，资金上扶持，制度上保障，根据每位老师的兴趣意愿，提供相应的发展平台，交任务，压担子，定目标，讲成效，为催生高质量的教学和科研成果营造宽松的环境。经过一年多的努力，在教学方面，全国200项教师教育国家级精品资源共享课程中河南省立项13项，河南大学独得5项，全部为教育科学学院获得。同时，教育学专业获批“本科教学质量工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点，体现了学院在质量工程建设方面所做出的努力和成就。为了调动老师们认真教课、教书育人的积极性，学院通过程序评选出的教科院最受欢迎的十位任课老师，在全院师生大会上进行隆重的表彰和奖励。在科研方面，学院2013年度共获得10项国家级科研项目，超过了前5年获批的国家级项目总和。其中包含2项国家自然科学基金资助项目，8项国家社科基金资助项目，凸显了研究型学院建设中高水平科研成果的提升和现实功效。在师资队伍建设方面，学院加大力度扶植青年教师出国访学，提升教师队伍的国际化水平。学院规定，出访学校应为世界知名高校，时间要在半年以上，出访时要带课题，定目标，回国后要，做汇报，出成果。2013年，学院先后遴选8名青年骨干教师出国访学，通过中期调查，他们都能安下心来做自己的研究。近期又遴选出6名教师作为2014年出国访学人选。

    研究型学院建设要有标志性研究成果，教科院近两年来的尝试就是要在高水平上做文章，力争在高水平上有突破，一步一个脚印的向更高层次攀登。